幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折下面是我为你整理了“大班幼小衔接工作总结范文”，希望能帮助到您 幼小衔接的工作总结1 真正有效的“幼小衔接”是一种关注儿童学习的身心基础，呵护和培育他们的主动性和调控性学习品质，引导学生学会学习提升问题解；幼小衔接专题活动总结5 我参加了鄞州区举行的“幼小衔接”研讨活动，在活动中，来自不同幼儿园和小学的老师为我们展示了五大领域教学活动，我们教师选择自己想聆听的领域进行听课，然后进行各领域的研讨活动，在研讨中我们幼儿教师们纷纷提出了自己对幼小衔接中的困惑，小学教师也纷纷讲述了希望幼儿园教师在幼小衔接中能对幼儿。

教师“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录”幼儿自由分组记录2 请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充3 教师总结幼儿园与小学。

幼儿园参观小学活动教案

1、幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接大班这个时间段的工作总结该怎么进行呢？一起看看吧！ 大班幼小衔接工作总结1 夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，回顾这个学期的工作。

2、三做好入学的物质准备入学前为孩子准备好基本的学习用品，如书包彩色笔文具盒等文具盒不用太花俏，能放四五支铅笔一块橡皮一把尺子就可以了同时教育孩子要爱惜文具从幼儿园进入小学，是孩子人生道路上重要的发展阶段愿所有的孩子都能尽快适应小学生活，走好人生重要的一步。

3、为了提高幼小衔接工作的重要性，强化教师的思想意识，科学开展幼小衔接工作，我园定期组织教师观看幼小衔接讲座，发放幼小衔接方面的学习资料，让教师了解大班幼儿的身心发展规律，科学系统地开展幼小衔接活动，循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力与此同时，我园加强与小学的联系，带领幼儿参观小学的建筑参与小学的课堂。

4、幼小衔接我们在行动活动总结4 20__年学前教育宣传月活动的主题是“游戏点亮快乐童年”，旨在进一步深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神，引导广大幼儿园教师和家长树立科学的教育理念，充分认识到游戏是幼儿的天性和基本权利我园开展了以quot游戏点亮快乐童年quot为主题的宣传月活动，尊重幼儿生命成长方式。

5、五利用家访家长来校接送幼儿电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，取得相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活 教师幼小衔接工作总结 篇。

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幼儿园大班升入小学是 教育 过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大下面是我精心给大家整理幼小衔接 工作 总结 ，希望大家喜欢！ 幼小衔接工作总结1 一指导思想 幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大因此。

幼儿园幼小衔接活动总结1 为了让孩子们更好的适应我校生活，快乐地适应小学生活，八月二十六致八月三十号我校开展为期五天的幼小衔接活动 在做幼小衔接工作时，首先要突破家长在幼小衔接工作中认识的误区这三个误区分别为1家长操之过急，希望孩子尽早具备小学生的素质，并提前入学2盲目重视知识的灌输，给孩子。