幼儿园环境布局与创设要求及思考如下幼儿园环境创设应从主题氛围教育价值适宜性 幼儿主体性对话互动材料投放美感布局经济实用特色创新等方面进行1环境创设要突出主题，有针对性环境创设要与教育目标相一致，创设与学期主题或单元主题相关的环境真正从幼儿的兴趣需要出发，环境的。

此时的环境创设虽然仍然可以是教师努力的行为，但是很有可能异化为“依照原则打造的”“老师假想但是儿童不明白的”行为例如，教师在区角里张贴了详细的系鞋带图示提供了系鞋带的玩具，但是孩子并未学会系鞋带，反而把材料弄得一团糟，搞得教师很头痛幼儿园环境的教育作用环境最擅长用日积月累潜。

主题活动开展过程中，教师应根据主题活动的目标和开展情况，发现幼儿的兴趣点和已有知识水平，引导幼儿主动地创设相关区角，这样能促进幼儿更积极地参与区域活动，主动获取与主题相关的知识经验，顺应幼儿的发展，是主题活动不断向前推进在开展小主题活动“鸟的王国”时，为了丰富环境创设的内容“鸟”，我们在靠近此窗台的下方。

要搞好环境创设，就必须以“创设不断与幼儿相互作用的环境和材料”的教育理念为出发点，对幼儿的身心发展特点进行全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境材料相互作用，促进幼儿体智德美全面发展，使幼儿园环境创设在幼儿教育活动中起到一个至关重要的作用。

为了让孩子真实体验对生态环境应做些什么，在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的办法如我们每个班级设置了“环保小卫士”的废物回收站，教师根据教育主题活动的需要，让幼儿收集家里一些安全卫生的废物按类放置在回收站里，而这些家庭的“废旧物品”则有的成了我们好玩的自制体育用具的原材料，有的成为了。

幼儿园儿童空间的设计装修，我们应当从何下手，从哪儿开始呢？下面，我们就针对幼儿园儿童空间的环境创设，来看一看需要注意的哪些问题第一，减少污染首先，对于正处在发育阶段的儿童来说，必须减少儿童空间内的污染，保证他们在主要生活空间内的安全是儿童装饰首先要考虑的问题所以，在儿童空间的装修。

问题一如何理解幼儿园活动区创设对幼儿发展的意义 问题二幼儿园的环境创设对幼儿的发展有什么重要意义 一环境创设可开发幼儿智力马克思说人创造了环境，同样环境也创造了人墙面活动区等是在课程实施中环境的一部分，它们以直观形象的方式和搏帆渗材料记录下已经和正在实施的课程的种种，使。