此次参观活动达到了预期的激发幼儿向往小学生活的目的通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，不但提前熟悉了小学环境，更对小学生的学习生活有了初步的体验，强烈地激发了孩子们升入小学的愿望以后，我们将继续加强幼小衔接工作，为孩子顺利升入小学，适应小学生活作准备。

1集体参观过小学，对小学环境有所了解 2请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习生活环境的情况 活动过程 一观看录像，引发兴趣 教师今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗？引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像 二观察比较，加深认识 1启发讨论。

消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质温馨提醒幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则，带幼儿参观学校环境，认识与了解教室操场多功能教室计算机教室厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活学习的重要场所。

培养幼儿对小学生活的热爱和向往至关重要幼儿园可以通过组织参观小学与小学合作等多样化的方式，帮助幼儿了解小学环境，增进对小学的兴趣例如，邀请小学生作为“哥哥姐姐”，通过一对一交流，向学前儿童介绍小学生活，让幼儿在轻松的氛围中感受到小学的美好，培养他们向往小学的情感此外，帮助幼儿做好。

体验完了，小朋友们把自己准备的书签和小哥哥小姐姐准备的贺卡互换有的哥哥姐姐怕小朋友不认识字，还会给弟弟妹妹读一读他们的祝福孩子们还在操场上嬉戏了一会儿参观活动结束了，我们在小学升旗台前合影留念，让这美好的时刻定格回到幼儿园，孩子们把自己了解到的和之前想了解的做了对比，画出。

幼儿园大班上学期幼小衔接工作计划1 一目的为了使幼儿更早的感受小学学习的气氛，更充分的了解小学生活，我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容，准备在一年的时间里，循序渐进地开展各项活动二活动安排1参观小学 1开学初在一年级的小学生入学期间，带幼儿参观小学，使幼儿感受小学学习生活。

老师“好，今天我们就一起去实验小学参观，小朋友们要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样升旗，怎样上课的”二参观小学校 一参观传达室 1 一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方引导幼儿问问门口的老伯伯，认识字的小朋友可以读一读牌子上的字2 传达室是干。

考虑到我们园的自治区级课题“家庭幼儿园社区教育资源共同优化幼儿成长环境的模式探索”研究和幼儿发展的迫切需求，我们针对过去幼小衔接过程中存在的问题，设计并开展了“我要上小学”这一主题活动，旨在通过教师组织的有目的有计划的活动，帮助幼儿了解小学做好入学前的准备，缓解两个学段的坡度。