1、幼儿园专业准则强调幼儿为本，师德为先，能力为重这是为了促进幼儿园教师的专业发展，建设高素质的教师队伍教育部于2012年颁布了幼儿园教师专业标准试行20121号文件，该标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，为。

2、幼儿教师职业道德规范的内容包括热爱教育事业，关心幼儿成长，尊重每一个孩子的人格和权利遵纪守法，坚守师德，不得有任何违法乱纪行为敬业爱岗，认真备课，积极辅导，不断学习，提高教育教学水平平等对待每一位幼儿。

3、幼儿园教师专业标准从专业理念与师德专业知识专业能力等方面，为幼儿教育工作者提出了明确的要求本文将聚焦于专业理念与师德专业知识两个方面，为您呈现幼儿园教师专业标准的基本要求#xF469#x200D#xF467#x200D#xF466专业理念与师德专业理念。

4、4终身学习 学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法优化知识结构，提高文化素养具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范实施建议各级教育行政部门要将专业标准作为幼儿园教师。

5、1加强政治理论教育法规学习2遵守纪律，以园为家，确保每周五天工作时间上班做到五不不迟到不早退不随意进出教室不打手机不随意调课3树立严谨教风，培养良好学风4关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。

6、幼儿教师的职业道德规范一热爱学生，循循善诱 1对幼儿要有强烈的社会责任感 2全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解关心每位孩子的成长3面对有害于学习健康安全的各种情况，应为保护孩子。

7、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

8、3能力为重把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平坚持实践反思再实践再反思，不断提高专业能力幼师的职位标准幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的。

9、幼儿园教师专业标准的基本理念是师德为先幼儿为本能力为重和终身学习一师德为先 热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心责任心。