学前教育原则 对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求幼儿园教育工作的原则是体智德美诸方面的发展应互相渗透，有机结合遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿。

这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能音乐智能数学逻辑智能空间智能肢体运动智能内省智能人际关系智能和自然观察智能其理论更注重儿童智能的全面开发理论指出07岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一。

在新西兰，不论是幼儿课程的教学设计，还是教学实践，都是幼儿教师专业的优化标准，这一种都是他的教育理念他是一种以“培养儿童成长为富有竞争力充满自信的学习者和沟通者他们思想成熟身体健康精神充盈，有归属安全。

一古代幼儿教育思想十五世纪前“孕育阶段”的代表人物主要有柏拉图亚里士多德昆体良等1柏拉图古希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张教育思想有二第一，强调心灵与体质的和谐发展第二，重视。