实地记录走进美术区，开始画画却陈志信不像其他的男孩子一样安静地在一处画画，反而和几个男孩子一起相互追逐，直到户外活动结束7幼儿区域活动观察记录 观察地点秘密区 实地记录个秘密”社会领域的活动教师出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密。

写作思路本次活动，教师们以早操律动教学展示角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况把家长当时参观的情节和感受写下来小朋友完成平衡行走活动后，在朱老师的要求和引导下，围成一个半圆，然后席地强化地板而坐朱老师拿着一摞纸牌，与孩子们面对面坐下来活动。

幼儿园难得的开放日，今天上午和明天全天虽然越越不在，还是请了假，很感兴趣地去了早饭过后，9点整，故事时间彩色绘本我就要孩子们听得很入迷，偶尔会看一眼自己的父母我们的座位离活动区域比较近，难免干扰他们，有几个家长关掉了手机老师的语速比较慢，讲得声情并貌故事听完，开。

幼儿园小班区域活动观察记录 这段时间，我班正开始可爱的小动物主题探索活动，孩子们对动物表现出很亲近的感情，也喜欢自己扮演其中的角色幼儿行为实录音乐活动小白兔捉迷藏开始了，老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演免宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说小白免跳。

幼儿园区域活动观察记录一观察对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 219下午14时25分 观察状况记录 绘画的资料是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很个性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了评价与分析 在幼儿的眼里，头脑中，有头。

首先，我觉得幼儿园的活动内容可以更加丰富多样虽然现有的活动已经很有趣，但如果能增加一些户外活动，如自然观察手工制作等，将更能激发孩子们的探索欲望和创造力其次，我希望幼儿园能更加注重孩子们的个性发展每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重他们的个性，鼓励他们按照自己的兴趣和节奏去学习。

幼儿园区域活动中教师如何进行观察记录 一 研究背景区域活动是幼儿学习探索不断自我完善的活动，有相对轻松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能充分满足孩子们的发展要求，深受他们的喜爱但是在孩子们参与区域活动的过程当中，务必会发生种种状况，这就需要教师适时地介入采用合理的指导方法，以保证探索活动继续下去。

在我们平凡的日常里，日志记录着生活中点点滴滴，日志是记录自己收获和感悟还在苦苦寻找优秀的日志吗？下面是我收集整理的幼儿园观摩实践研修日志精选6篇，欢迎阅读与收藏 幼儿园观摩实践研修日志1 通过参加远程教育培训，在这段时间我充分补充各项技能，虽然我们不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离全面提升了自己的。

区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶小朋友也来给衣服涂颜色我请幼儿观察小朋友衣服上的花纹是什么样的颜色是。

顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展小班区域活动的观察和记录范文 观察对象杜佳欣 观察时间2015年5月25日5月30日 观察资料欣欣，已经一周没有来幼儿园了，即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹，就是不上幼儿园。

五月份的优青班学习给我带来了不同的感受和思索角度作为一个观摩者，我和其他老师们观摩了四位老师认真准备执教的学习活动，从她们身上学到了很多作为一名由闵行奉贤组推荐出的临时教研组长，我承担了教研活动的主题预设和组织本来我觉的我们身在不同的幼儿园，接触的机会少，可能到教研活动的。

#亲子教育# 导语幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园益智区观察记录该如何撰写呢？ 考 网为您精心整理了幼儿园益智区观察记录三篇，欢迎大家的关注和参考 篇一 观察地点益智区 观察时间随机观察 观察对象刘x 观察过程最近在益智区投放。

幼儿园社会领域教研记录内容范文如下教研活动时间xx年x月xx日 教研活动地点幼儿园教研室 教研活动主持人xx 参加对象全体教师 活动实录主持人在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不。

孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养两者结合才能使幼儿心智同步发展这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园观察记录怎么写？ 篇一 观察目的幼儿对熟悉的绘本能看着绘本中的图片简单的说出绘本故事 观察实录区域活动中，天天选择了阅读区，拿起了一。

我觉得活动中幼儿的表现因人而宜 幼儿的观察记录与反思 篇3 观察背景佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼聪明能干，的优点是发音清晰口齿伶俐，每一天来到幼儿园，见到老师的第一句话就是“老师好，我奶奶送我来的”每当与同伴交流时，一下就能辨出他与众不同的声音“我的绘画完成。