1、幼儿园要将专业标准作为教师管理的重要依据制定幼儿园教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感开展园本研修，促进教师专业发展完善教师岗位职责和考核评价制度，健全幼儿园教师绩效管理机制随着国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年。

2、首先，制定幼儿园行政管理制度，明确每个员工的职责和工作流程，避免随意性导致的漏洞其次，明确岗位职责，确保每项工作都有具体要求和时间节点，激发员工的责任感和工作效率再者，建立管理监督机制，通过定期和随机检查，确保各项工作按照规范进行最后，建立管理考核与评价机制，通过绩效考核分析问题解决。

3、3对教师的工作进行指导，检查评估考核并调配安排他们的工作 4定期深入各班，看活动看教学计划，有计划地指导培养教师提高业务水平，抓好全园的业务管理业务资料积累并归档等行政事务工作 5组织教师业务学习和幼儿教育的研究活动 6努力学习业务知识，及时了解吸收幼教工作信息经验，推动促进幼儿园各项。

4、3评价引导 学前教育质量评价其目的是对幼儿园教师开展保教工作的支持，为幼儿园质量监控与评价提供参考教研员要鼓励和引导教师经常对自己的保教工作进行自评同时，也可组织以诊断和改进工作为目的的互评和他评在研究和实践过程中，让幼儿园逐步建立起“自我认识自我监测自我发展”的机制，使。

5、根据学前教育改革发展的需要，充分发挥专业标准引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关制定幼儿园教师聘任聘用考核退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的幼儿园教师队伍管理和督导机制 二开展。

6、要强化评估年审机制，在幼儿园年度评估审验时，调整对幼儿园的考核评价标准，对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告，限期要求整改，对整改达不到要求的，应取消其办园资格要通过明查暗访定期座谈接受投诉等方式，强化对幼儿园的监督要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导，加强幼儿教师培训工作，要求幼儿园。

7、所以幼儿园要结合具体实际完善有效监督机制，注意加强幼儿教学管理的考核机制建设，同时要通过合理设计教学活动方案，加强对幼儿教学活动的监督检查和教学活动评价，有效形成一套完整而系统的教学考核机制，促进幼儿园教学的监督管理建设，进而有效提高幼儿园管理工作的实效性和针对性三结语 目前我国各阶段。

8、建立了科学的考核评价体系学前教育专业对毕业生实行了“四证换一证”制度，即学生必须先获得思想品德合格证文化成绩合格证专业技能合格证职业资格证，然后才能获得毕业证这种考核评价机制的健全和完善保证了学生的质量，对学前教育专业学生与幼儿教师的自然衔接起了保障作用。