1、幼儿园八种观察法1幼儿自发观察幼儿在没有教师的指导下，主动自发地观察周围新奇的事物如天空中的飞机树下的蚂蚁等2个别物体观察在一定的时间内，组织幼儿观察某一物体或现象，使幼儿掌握这一物体或现象的名称外部特征功能与人们及社会的关系，从而获得有关的粗浅知识如一般。

2、每天中午在园午休幼儿起床后回家午休幼儿入园后，须接受值班教师的午间检查2午检内容先观察幼儿精神状态面色及有无发热现象其次让幼儿自己先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在规定的地方，教师检查幼儿有无携带不安全的物品3午检记录 午检后，教师需将观察中发现的异常情况登记下来，并。

3、教师如何观察幼儿幼儿园老师要从孩子的行为状态心理方面进行观察幼儿观察幼儿是学前教育老师需要具备的了解孩子的基本方法，学龄前儿童的很多想法很容易就通过日常的行为状态等方面表露出来，老师观察幼儿是有目的和计划的去考察孩子的日常生活学习游戏的表现，通过观察幼儿可以让老师更加了解孩子，才能。

4、幼儿园的六种观察方法是指扫描观察法定点观察法追踪观察法顺序观察法比较观察法角度观察法1扫描观察法观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察扫描观察法一般在游戏开始和结束的时候运用较多2定点观察法观察者固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或。

5、幼儿园游戏指导方法有哪些 1 观察法观察幼儿游戏中存在的问题，分析原因，提出改进方法2 撤退式游戏指导法鼓励幼儿自行解决问题，不直接给出答案，让幼儿尝试以自己的方式解决问题3 倡导性游戏指导法鼓励幼儿进行认真的探究，让幼儿自己发现问题或解决问题，引导幼儿参与和思考，培养他们的想象。

6、对幼儿实施观察的基本要求1观察应有“爱心”幼儿教育的艺术，首先是观察幼儿的艺术，更是通过观察去理解与尊重幼儿的艺术如果没有一颗热爱幼儿热爱教育事业的火热之心，就不可能真正去观察幼儿，即使观察了，你眼中充满的亦将是烦恼怒气和忧愁对于幼儿所表现出来的言行，发生于幼儿身上的轶事。

7、5而了解幼儿的兴趣发展水平需要教师细致耐心的观察师 出整理善于发现幼儿感兴趣的事物游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者6同时幼儿园教育指导纲要试行也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的。

8、1日记描述法又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法日记描述法是幼儿研究的传统方法，是在日常生活中边观察边记录，能系统地获取幼儿身心发展的连续变化，能提供长期较详细的第一手资料2轶事纪录法轶事纪录法是教师常用的一种方法，它记录的。