幼儿园的精神环境包括师生关系教育理念文化氛围等方面它们应该体现人文关怀教育特色文化内涵，为孩子们提供一个和谐温馨有爱的学习环境#xF3EB环境育人幼儿园的环境育人理念是将环境作为教育的一部分，通过环境的设计营造管理等方面，引导孩子们形成正确的价值观人生观和世界观，培养他们的创新精神和实践能。

给孩子们一块绿地，一个水池，一个花园，室外尽量开辟草坪花园菜地，利用自然角动物角，让幼儿亲身体验植树栽花养草种菜的乐趣，努力创设净化美化的育人环境，使他们萌发了爱护环境的感情二装饰环境布置方面可以在幼儿园的每个角落加以利用，设计有关环保的宣传画等，从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。

“环境育人”的教育功能不但只是在教育或影响幼儿，一个好的“育人环境”还能培育更多优秀的教师所以，要激发教师的自我发展意识，还应从幼儿园教育教学研究环境着手，营造良好的教育教学研究氛围，引导教师树立终身学习的思想具体做法有一开展菜单式多元培训园本教研活动，提高教师自我教育的能动性为了满足教师自我发展。

活动中主动学习的原则，即让幼儿在一日活动的各环节中主动探索，通过与环境材料相互作用和人际交往而获得发展3环境育人的原则环境，指围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界幼儿园内部环境，指幼儿园里一切能对幼儿身心自发发生影响的因素，包括幼儿园内部的物质条件人际关系和精神氛围。

现代幼儿教育就是环境教育环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻因此，重视环境教育，是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题近年来，我园坚持以人为本以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园家庭社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地，把。

影响的既定性幼儿园环境育人的特点有设置的目的性范围的弥散性和时间的长久性影响的渗透性幼儿园环境教育对人的影响不是既定的，个体的发展具有可塑性，在此后还会受到多重因素的影响。

幼儿园作为一个独立完整的小社会，将是幼儿成长以及学习的重要场所，而这样的场所对于幼儿的教育有着两个方面的影响，第一是软件环境，第二是硬件环境 1软件环境对幼儿教育的作用 这里的软件环境主要是指幼儿园的软文化，包括教育理念幼师个人素养以及受教育程度家长在为孩子选择幼儿园时总是强调要选择一个好的。

一建立制度保障体系通过广开信息渠道通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体物联网大数据云技术人工智能5G4K互联互通技术数据库智库混合现实技术MR连接，能随时随地了解抓幼儿园环境建设提供素质教育以良好的育人环境高质量地实施的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据。

接下来，我将为你罗列幼儿园环境创设的小技巧，让幼儿教师们更好的布置幼儿园环境，促进幼儿园更加健康的成长！ 一室内环境设计方法 1室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数 如，教室后面主墙面，应该突出quot主题互动quot，因为quot主题互动quot内容较多其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容如，quot好。

为进一步诠释“环境育人”的理念，幼儿园开展环境创设评比活动，三个园所老师共同参与互相观摩 评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区角主题墙自理能力互动墙及环境创设的#39思路和方法，体现本班及年级组特色由各园老师成立评比小组，结合季节特征突出主题设置合理废旧利用。

幼儿园的任务为解除家庭在培养 儿童 时所受时间空间环境的制约，让幼儿身体智力和心情得以健康发展可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，以下是我精心收集整理的幼儿园环境创设活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔！ 幼儿园环境创设活动方案篇1 设计思路 让幼儿明白噪音也是一种污染，我们。

包括三方面物质环境教育精神环境教育和社区资源教育1保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境 幼儿园应该是孩子的家园乐园花园在物质环境的创设过程中，从孩子的观察视角入手，为幼儿创设处处皆精品充满童趣充满交流和互动气息的丰富多彩的物质环境2尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神。

成都九幼关注环境育人的功能，精心打造每一寸空间服务于服从于儿童的发展用自己的智慧和创意，让这所占地面积狭小的幼儿园变为设施齐备功能完善充满童趣的育人天地，最大限度地落实“环境育人”理念，丰富孩子们在园的游戏生活，为孩子的早期教育与发展创造了优质的条件。

首先重视校园环境的绿化美化，营造良好的育人环境 园领导重视环保教育工作，召集全体教师及班子领导，首先使全体教师树立起环保意识，使全体教师形成共识，人人都是环保教育者，把环保教育落实到每个班级，每位老师为了让幼儿园充满“绿意”我园种植大面积的草坪树木，开辟动植物区种植园地让孩子们通过。

我园以“生活即教育”为理念，在日常生活中就地取材，精心设计了触摸墙#xF308环境美化这次触摸墙的创设不仅让幼儿园在环境美化上画上了重重的一笔#xF476感知成长同时更让幼儿感到了生活中无“触”不在他们在与触摸墙互动中知道了哪些物体是软软的，哪些物体是硬硬的，他们的触觉区别是什么#xF331环境育人环境育人的。