接下来，我将为你罗列幼儿园环境创设的小技巧，让幼儿教师们更好的布置幼儿园环境，促进幼儿园更加健康的成长！ 一室内环境设计方法 1室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数 如，教室后面主墙面，应该突出quot主题互动quot，因为quot主题互动quot内容较多其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容如，quot好。

幼儿园的精神环境包括师生关系教育理念文化氛围等方面它们应该体现人文关怀教育特色文化内涵，为孩子们提供一个和谐温馨有爱的学习环境#xF3EB环境育人幼儿园的环境育人理念是将环境作为教育的一部分，通过环境的设计营造管理等方面，引导孩子们形成正确的价值观人生观和世界观，培养他们的创新精神和实践能。

为进一步诠释“环境育人”的理念，幼儿园开展环境创设评比活动，三个园所老师共同参与互相观摩 评比采取“参观讲解”方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区角主题墙自理能力互动墙及环境创设的#39思路和方法，体现本班及年级组特色由各园老师成立评比小组，结合季节特征突出主题设置合理废旧利用。

1物质文化建设以幼儿为本，充满童趣苏霍姆林斯基说“我们的教育应当使每一堵墙都说话”幼儿园环境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植，充分开发园本资源，建设现代化的幼儿园文化氛围生活区活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊。

四美化校园，环境育人 1争创“洁齐美”教室评选活动，鼓励师生自己动手装扮校园 2根据每天两扫一拖，每周一大扫，每月一考核的要求，做好卫生包干区绿化包干区的清扫检查工作，保持校园环境的整洁 幼儿园环保教育计划篇2 一指导思想 “环境保护是一项崇高的事业”幼儿作为发展中的人，有权利。

教师和家长之间的感情，在活动后的自由活动中组织“家教沙龙”，和家长共同探讨育儿经验，使亲子活动一举多得，家长幼儿老师都受益总之，环境育人，已成为不争的事实作为幼教工作者，在实际的教育教学活动中，我们应积极地挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适应的环境，发挥其教育价值的最大化。

活动中主动学习的原则，即让幼儿在一日活动的各环节中主动探索，通过与环境材料相互作用和人际交往而获得发展3环境育人的原则环境，指围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界幼儿园内部环境，指幼儿园里一切能对幼儿身心自发发生影响的因素，包括幼儿园内部的物质条件人际关系和精神氛围。