1、小明有1个苹果，小红有3个苹果，那小红和小明一共有几个苹果小刚有4颗糖，给了小芳2颗，还剩几颗这种类似的都可以。

2、1老师拿出红气球3只，说“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊”答3个“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊”答5个“你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的样子说一遍”指。

3、加法例如15+2=我们告诉孩子个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17 减法例如152=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是52=3，十位与十位相减10=1，那么152=13。

4、2教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程3幼儿口头编应用题3复习幼儿用动物水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题教学反思 依据纲要的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材。

5、1游戏法复习5以内数加减1游戏“长高变矮”，看算式说得数2游戏“点兵点将”，进行看图列式2描述法运用实物演示，学习口述自编应用题，分析题意帮助幼儿初步了解加法应用题的结构3运用讲解。

6、二引导幼儿看图编5以内的加法应用题1教师点击课间出示图片一，引导幼儿观察 1教师“盒子里有什么”盒子里有3块糖果可以用数字几来表示3教师又怎么样了又拿来了2块糖果引导幼儿尝试用“。

7、四引导幼儿口述5的加减法应用题 五玩“谁最快”游戏 六书写算式 七教师进行 小结 5以内的加减法幼儿园大班数学教案3 活动目标 1能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程 2发展表象思维 3。

8、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题 2初步获得编加法应用题的感性经验 活动准备 1教具1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个 2幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如。

9、1学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题 2初步获得编加法应用题的感性经验 活动准备 教师演示材料1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆有的。

10、1学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题 2初步获得编加法应用题的感性经验 活动准备 1教具1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个 2幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆有的。

11、活动目标 1让幼儿来理解加法减法的含义2让幼儿掌握5的加减法3使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析 问题的能力4随歌曲旋律唱出来5能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

12、4积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力 活动准备 头饰卡片，活动重点得数5的加法活动难点解答简单的口述加法应用题 活动过程 一引入复习5的组成 师动物王国的国王邀请。

13、2教师和孩子创编应用题教师我们可以用一个应用题来表示，谁来说说教师小结杨远昨天得了1本书，今天又得了4本书，1+4=5，杨远共得了5本书三打开幼儿用书，完成练习1教师讲解题目意思和做题方式。

14、2教师和幼儿编应用题 如小明的妈妈在超市里买了1个西瓜，买了4个脐橙，请问西瓜和脐橙一共有多少个编出一道就以各种方式请幼儿说出算式或写出算式，并说说算式的含义三游戏巩固练习 1教师一一出示5以内的加法。

15、5我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧教师带幼儿走出活动室 幼儿园教案 篇4 活动目标 1引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数条件及一个问题能在老师的。