1、1幼儿能将自己的作品与其他小朋友分享 2幼儿在活动过程中，教师启发幼儿能将自己所掌握的内容与同伴分享 3鼓励幼儿遇到问题能相互协商，不与同伴争抢 4启发幼儿尝试参与各种不同的活动区域，能与同伴友好协商“我也想。

2、幼儿园小班区域活动教案 1 活动目标 喜欢上幼儿园，体验与教师同伴共同活动的乐趣 活动准备 录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片 活动过程 1引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园的一日活动 2。

3、诸如此类情况，都会影响到区域活动的正常开展所以有些活动规则具有一定的强制性，是要求幼儿在活动时务必要遵守的，对于这类规则，我们一般在活动前就明确提出来比如要轻拿轻放玩具活动过程中轻轻的说话轻轻地搬动小。

4、活动过程 1介绍今天的活动内容， 提出活动要求 出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ，并盖上自己的小印章 2幼儿按意愿选择活动区 进行分区活动 a同一首歌， 幼儿自选主持人， 自己安排节目顺序 二重唱。

5、幼儿的自主评价和教师的全面评价发展幼儿的语言表达能力，同时，使区域活动的过程感觉很完整 区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，是。

6、怎样进行幼儿园区域活动指导 我们所说的区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种带有学习的游戏它不是由教师事先设定教学程序，引导幼儿一步一步按教师的思路完成的活动，而是在教师创设的有利于幼儿成长的环境中，由教师自己设定目标规则。

7、4在目标制定与实施过程中，可以试行一个。

8、而实践中常常会因为种种的困惑感到束手无策，以至于区域活动流于形式，发挥不出其应有的效应怎样才能更好的开展区角活动呢这是我们教师值得思考的问题 关键词区角活动 有效指导 全面发展 区角活动是幼儿园教育教学的。