根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励 教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领 尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文 尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散；我为我的孩子而骄傲，更感谢湖光苑金拇指幼儿园为孩子们所做的一切演出结束后，幼儿园还准备了礼物发给小朋友，看到孩子拿到礼物时欣喜的模样，真不知应用怎样的言语来表达这不仅让我想起我小时候每到儿童节都盼着能收。